2014年 第四期
（总57期）
校督导室编 2014年4月20日
第一到第六周，校教学督导员深入课堂，共听了240节课。
从督导听课反馈情况看出，学校总体教学情况良好，各学院教学秩序正常，严格执行教学常规，教师授课认真，课堂教学氛围良好。其中要表扬的有：初等教育学院赵建国老师在10506班讲授的《英语说课（学生说课）》，教师围绕教学计划、教学大纲进行教学，课型以学生练习为主。师生之间互动流畅，学生说课之后，学生互评、教师点评。教师能够抓住说课中应该注意的关键问题，启发学生评价，点面结合，理论联系实际，学生受益匪浅。孙江涛老师在12502班讲授的《哲学生活（哲学的基本问题）》课，内容科学，课型设计新颖。教师根据课题设计问题和故事，启发学生思维，引导学生积极发言。讲解内容生动有趣，富有感染力，课堂气氛活跃。范雨静老师在12502班讲授的《现代汉语》课，表达流畅，语言清晰悦耳，教态自然。教学PPT做的较好，字体恰当，颜色明晰，与内容较好对应。能与小学汉语教学现状联系，举例选取小学相关词语练习。道靖老师在13级专3班讲授的《心理学儿童认知发展的机制》课，课型是学生讲课，教师补充。师生之间能够积极互动交流，学生主动投入学习。教师把主动权交给学生，让学生走上讲台讲课，学生充满自信，语言生动，适合学生自身口味。老师基于学生心理，提问学生感兴趣的话题，真正成为教学引导者，当学生的讲授或回答出现困惑时，老师及时再讲解，学生的能力得到了锻炼，收获很大。体育学院的胡蓉老师在12社体讲授的《课程与教学论》课，与教学大纲吻合，教师对学生要求严格，讲解清楚、重点突出，语言表达通顺，教法新颖，教师进入课堂中间提问题，学生积极回答，师生交流顺畅，互动较好。
存在问题：
1. 教师教学方面的问题
主要问题：有的教师教学手段单一，不尝试用新的教学方式方法，以取得更好的教学效果；有的多媒体课件内容陈旧，不能及时更新；有的教师授课很投入、很认真，甚至讲的很辛苦，但忽视学生的理解与反应，不注重调动学生学习热情，课堂没有互动和讨论，气氛显得沉闷，一些学生昏昏欲睡；有的教师语调单一，缺乏授课激情；有的教师纸上谈兵，不注重理论联系实际。
2. 学生方面的问题
有些学生缺乏主动参与教学的意识，听课有些茫然，甚至存在玩手机、睡觉、讲话、迟到、缺课等现象；合上课人数较多，学生打盹、开小差现象较为普遍。
督导建议：
1. 进一步加强对教学的投入。授课教师要进一步增加对教学的热情和投入，提升教学的生动性、吸引力，丰富教学手段，重视课程的多媒体建设，及时更新教学内容，补充新的知识，提供给学生更优质的教学。理论教学要密切联系实际，加强教学实践训练环节，让学生得到亲身感受和体验。以生为本，处处以学生为出发点，注意学生的听课反应，了解学生对知识的理解和接收程度，经常做些测验以掌握学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法。调动课堂学习气氛，引导和鼓励学生积极参与教学。
2. 进一步加强课堂教学管理的责任意识。授课教师要加强教书育人的责任意识，以考勤和课堂纪律管理为己任，严格要求和管理学生，从细小的方面着手，例如要求上课即关机，以形成良好的课堂教学氛围。充分调动学生主动学习的积极性和兴趣，引导学生逐步投身学习，培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。