连云港师专督导简报2014年第七期（总60期）

2014年  第七期

（总60期）

校督导室编　　　　　　　　　　　　　2014年6月23日

第七到第十六周，校教学督导员深入课堂，共听了292节课。从督导听课反馈情况看出，学校总体教学情况良好，各学院教学秩序正常，严格执行教学常规，教师授课认真，课堂教学氛围良好。其中要表扬的有：学前教育与音乐学院徐月芽老师在10504班讲授的《学前儿童健康教育（饮食与营养教育活动设计）》课，内容符合教学大纲要求，具有较强的专业性，课型设计符合学前教育专业技能训练课程的学习要求，教师教态自然大方，语言通俗流畅，能合理安排学生试讲，重视强化学生技能训练，通过组织学生进行幼儿园教学活动观摩，取得了较好的教学效果。初等教育学院单联宏老师在初教12501班讲授的《数学（椭圆的应用）》课，课型设计新颖，教师根据讲述的内容合理设计相关问题，学生积极回答老师的提问，公式推导详细，例题讲解清晰，能充分利用相应练习来对课程内容进行巩固深化，学生容易接受、学习兴趣高。初等教育学院张爱真老师在10501-2班讲授的《初等教育课程论》课，课型以讲授为主，教师稳重大方，语言准确，逻辑性强。运用案例教学引发问题，带着问题进行讲授，不断引导学生积极思考，师生共同讨论和分析问题，这种教学方式效果很好，学生有收获。马克思主义学院张文凤老师在12历史班讲授的《历史教学法》课，教学内容与大纲吻合度高，教师教态自然，表达能力强，对教学内容较熟悉，在传授知识的同时能注重学生能力的开发与培育。

存在问题：

1.教师教学方面的问题

主要问题：有的教师重视“教”而忽视“学”，忽视学生的听课情况和知识接受情况，不善于引导学生积极主动思考，不注重调动学生学习热情和主动性，课堂提问很少甚至几乎没有，存在满堂灌现象；有的多媒体课件内容陈旧，不能及时更新，课件做的不够精致；有的教师不注重理论知识联系社会实际，学生实践训练环节少。

2.学生方面的问题

有些学生缺乏主动参与课程教学的意识，上课注意力不集中，精神状态欠佳，课堂上存在玩手机、睡觉、讲话、吃东西、迟到、缺课等现象。

督导建议：

1.希望教师能注重课堂教学效果的提高。进一步丰富教学手段，提高多媒体课件制作效果和质量，尝试新的教学方式方法，使教学更富有感染力、吸引力，调动课堂学习气氛，激发学生创新思维和学习的主动性，给学生带来真正高效的课堂教学。针对课程性质，理论联系实际，恰当选取与实际紧密联系的教学案例，加强必要的教学实践环节训练，特别是与中小学、幼儿园教学联系密切的教学法课程，建议在可能的情况下，多带学生深入中小学、幼儿园课堂，通过观摩教学让学生亲身感受和体验，这样才更有助于学生乐学、善学。教师要多了解学生理解和接收课堂知识的情况，掌握学生学习状况和授课的难易度，真正做到有的放矢，提高课堂教学效果。

2.希望授课教师进一步加强考勤和课堂纪律管理。要提高责任意识，以考勤和课堂纪律管理为己任，将教学管理作为自身教学工作的一部分，严格要求和管理学生，注意兼顾个别学生。引导学生自觉投身学习，培养学生良好的学习习惯、形成良好的学习氛围。