2017年 第二期
（总83期）
校督导室编 2017年5月10日
• 督导室到初等教育学院进行专业认证课堂教学督导
• 督导室召开被听课教师代表座谈会
督导室到初等教育学院进行专业认证课堂教学督导
2017年4月26日上午，校督导室组织专、兼职督导员一行7人，结合小学教育专业认证工作到初等教育学院开展课堂教学督导活动，初等教育学院书记郑昌盛、院长朱萍、副院长李传江参加了本次活动。全体成员听取了该院时翠萍老师讲授的15青管、13501班的《儿童文学》课程。
听课结束后，全体成员结合专业认证的相关要求，就所授课程在专业人才培养方案落实及课程实施、课型设计、教学方法及手段、学生能力培养等方面与任课教师进行了研讨交流，对任课教师的课堂教学给予了充分肯定，指出了教学细节中存在的问题并给出了建议。
提出的优点：
1. 教师熟悉专业人才培养方案，课程教学符合教学大纲要求。
2. 任课教师教学经验丰富，教学功底较深厚，专业知识储备充足，教态自然具有亲和力，语言表达清晰、流畅。
3. “交谈式”教学形式取得了较好的教学效果。
4. 能够注意突出学生的教学主体地位，对学生循循善诱，课堂气氛活跃，师生互动流畅。
不足及建议：
建议学院、教师应进一步加强课堂管理，在学生出勤、课堂听课方面加强监督，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生听课质量。教师通过多个事例得出结论时，能逐步激发学生自己得出结论；PPT制作应更丰富、活泼些；
建议学校相关管理部门加大教学管理制度执行力度，科学把控学生考试毕业关，把教学警示真正落到实处，在全校范围内逐步形成优良的学风。
学生测评情况：
| 测 评 项 目 | 满分 | 得分 | 得分率 |
| 注重对学生职业情感的培育和提升 （精神饱满，充满热情，鼓励学生热爱专业；仪表庄重，举止大方；遵守课堂教学纪律按时上下课，严格要求学生） | 20 | 19.1 | 95.5% |
| 课堂教学促进学生专业知识的理解、掌握（知识够用，注重实用） | 30 | 28.8 | 96% |
| 课堂教学注重学生专业技能的训练和提高（有切实可行的理论训练或技能操作） | 20 | 18 | 90% |
| 备课资料丰富，讲课熟练，运用教法有个人成型的方式或特色，能激发学生的学习兴趣。 | 15 | 14.3 | 95.3% |
| 注重与学生的互动或交流 （课上与课后与学生互动多，关心学生的学习状况；课后作业批改、各类训练辅导认真，数量合乎大纲要求） | 15 | 13.6 | 90.7% |
| 教师授课综合评分 | 93.8 | 93.8% | |