4月23日下午，校督导室刘旭光副主任，岳玉荣、吴琨、刘秀梅、唐萍、彭菊花、艾玉波等专兼职督导员十余人到学前教育学院（音乐学院）开展课堂教学督导活动，听取了学院杨静老师在 16学前14班《幼儿行为观察与分析》课程教学。学院张广杰院长、刁彭成副院长以及学院部分教师参加了本次听课评课研讨活动。
听课结束后，杨静首先介绍了本课程教学思路，然后大家围绕课程教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法手段和教学互动等方面和杨静老师进行了交流研讨。大家一致认为，杨静老师较好地完成了本节教学任务，教学资料齐全规范，合乎要求，教态自然、语言流畅、条理清晰，教学态度认真，精心制作ppt课件，并能够很好地注重学生能力的培养和学生互动环节。同时，督导们也指出了问题和存在的不足，如本节课在课堂整体掌控和信息化教学平台深度应用上，还存在提升空间。
大家一致认为，学前教育学院在加强青年教师的培养，信息化教学平台的推广和应用等方面取得了良好的成效。这种与授课教师面对面互动交流、指导和探讨的集中听课反馈模式非常有意义，既可以让督导准确了解教师、课程、教材和学生的情况，也可以让授课教师获得及时有效、有针对的教学指导，对教师的教学改进和专业发展带来有益的启发。最后，大家对在面临学前教育专业超大规模的情况下，如何加强教育教学管理，提升课堂教学质量进行了有意义的探讨和交流。（督导室 学前教育学院） Email
听课结束后，杨静首先介绍了本课程教学思路，然后大家围绕课程教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法手段和教学互动等方面和杨静老师进行了交流研讨。大家一致认为，杨静老师较好地完成了本节教学任务，教学资料齐全规范，合乎要求，教态自然、语言流畅、条理清晰，教学态度认真，精心制作ppt课件，并能够很好地注重学生能力的培养和学生互动环节。同时，督导们也指出了问题和存在的不足，如本节课在课堂整体掌控和信息化教学平台深度应用上，还存在提升空间。
大家一致认为，学前教育学院在加强青年教师的培养，信息化教学平台的推广和应用等方面取得了良好的成效。这种与授课教师面对面互动交流、指导和探讨的集中听课反馈模式非常有意义，既可以让督导准确了解教师、课程、教材和学生的情况，也可以让授课教师获得及时有效、有针对的教学指导，对教师的教学改进和专业发展带来有益的启发。最后，大家对在面临学前教育专业超大规模的情况下，如何加强教育教学管理，提升课堂教学质量进行了有意义的探讨和交流。（督导室 学前教育学院） Email