各部门、学院： 根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好2020年高等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2020〕37号）和江苏省《关于做好高等职业教育质量年度报告（2021）编制和报送等相关工作的通知》文件精神，现就做好我校高等职业教育质量年度报告（2021）编制等相关工作通知如下。 一、任务分工 （一）年度总结
（二）典型案例、创新举措 各学院提供典型案例、创新举措3项（包括今年9月已经提交的案例）以上，至少要涉及到学生发展、教学改革和服务贡献等内容，并根据年报责任归属提交相关部门。 各部门确保所负责的每项工作框架至少有1-2个典型案例、创新举措。 （三）报告指标
注意：附件2-8为指标数据填报说明和内涵解释，请各相关部门和学院将数据填报至附件9中上报联系人。 （四）企业年报 凡在三年创新行动计划（2016—2019）被国家认定的项目，每个项目所对应的合作企业，均需对应项目内容提交企业年报，每个项目至少提交1份企业年报。 鼓励入选品牌专业、高水平骨干专业和高等职业教育产教融合集成平台的项目，提交企业年报。 二、要求 （一）除有特殊说明外，总结、案例、数据、指标的时间范围均是2019-2020学年。 必须参考我校2020年度人才培养工作状态数据平台（http://zt.gdit.edu.cn/log/login.aspx（用户名：11585，密码：lygsz）和2020年度学校质量年报。 （二）年度总结 1. 体现新政策，明确新变化，突出新亮点，展现新思路，着重展示我校本学年度在： 贯彻落实习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持立德树人、培养高素质技术技能人才的有效举措；服务全面建成小康社会、“脱贫攻坚”和“一带一路”建设等国家战略的典型案例；培育工匠精神、劳模精神、促进就业创业、主动服务地方和行业需求的具体做法；落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的主要做法；落实教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的主要做法及实施成效；抗击新冠疫情开展线上线下教学的主要做法及实施成效等。落实高职扩招任务、促进产教融合校企双元育人、开展1+X证书制度试点、开展高质量职业培训、打造“双师型”教师队伍、实施中国特色现代学徒制、健全内部质量保证体系、推进国际交流与合作、培育和传承工匠精神、协助抗击疫情等具体做法。2.每项总结文字部分300-800字之间。既要注重定量分析，运用图表、数据说明问题，又应具有延续性，注重进行纵向、横向比较，充分展现我校的办学成绩。 3.基础数据要与数据平台一致，引证数据尽量采用官方或第三方。确保数据客观、真实、准确。 （三）典型案例、创新举措 各相关部门和学院根据自己的工作性质、专业特点和办学特色拟定典型案例。 案例一事一议，文字350字以内，要高度概括、提炼精当、逻辑严谨、用词准确、表述流畅。（写典型做法和成效，可按照综述或政策指导——落实举措——取得成效的结构来行文）。 每个案例标题：主题鲜明，准确恰当，富有特色和内涵，不超过25字；所配图片（图表）可不限于1幅。图片要求：主题鲜明，所有照片均为高清原图，像素至少1600×1200，JPG格式。 （四）报告指标 六张附表的报告指标是高职质量年度报告全国排名的重要依据，必须参考附件中的指标及相关内涵说明，能从平台（http://zt.gdit.edu.cn/log/login.aspx（用户名：11585，密码：lygsz）获取的数据就必须来自于此平台。 （五）企业年报 重点展现企业重要办学主体作用，主要从企业资源投入、参与高等职业教育改革（做法、成效和问题）等方面进行编制。可从“企业概况、参与办学、资源投入、人才培养、研发推广、服务地方、政策保障、挑战与展望”等方面，根据实际撰写。 三、时间节点 12月4日下班前，各学院、各部门将以下材料电子稿报至联系人： 1.各部门、学院的典型案例、创新举措、图片； 2.各部门、学院所负责的学校年报项目的年度总结； 3.各部门所负责的报告指标； 4.相关学院所负责的企业年报。 联系方式：师专数据QQ群：194428885。 人才培养状态数据采集工作领导小组办公室 质量监督处 2020年11月27日 附件1：关于做好江苏省高等职业教育质量年度报告（2021）编制和报送等相关工作的通知 附件2：填写说明 附件3：“计分卡”指标及相关内涵说明 附件4：“学生反馈表”指标及相关内涵说明 附件5：“资源表”指标及相关内涵说明 附件6：“国际影响表”指标及相关内涵说明 附件7：“服务贡献表”指标及相关内涵说明 附件8：“落实政策表”指标及相关内涵说明 附件9：高等职业教育质量年度报告指标（2021）（样表） 附件10：连云港师范高等专科学校高等职业教育质量年度报告（2020） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
