9月19日下午，学校在玖兴楼B108会议室召开2023年人才培养状态数据采集会议。副校长王布新出席会议并讲话， 相关部门负责人、各学院院长、副院长及全校数据采集信息员参加会议。会议由质量监督处副处长龙彦主持。
王布新对2023年学校状态数据采集工作进行了总部署，他强调学校正处在升本创建冲刺阶段，本次采集的数据有可能作为教育部高评委进校考察的数据，全校上下务必高度重视数据采集工作，要以高度的责任感、高质量完成此项工作。提出以下四点要求：一是加强组织领导，层层落实责任。各学院、各部门要高度重视本次数据采集工作，加强组织领导，全面安排部署，要确保协调汇总有专班、填报数据有专员、审核数据有专人，层层压实责任，确保数据采集工作扎实推进。二是树立责任意识，研究指标内涵。各学院、各部门要提高政治站位，树立责任意识，正确把握数据填报指南，深入理解指标内涵，在填报过程中做好数据的横纵向对比，同时要对照学校升本创建数据指标，确保数据的时效性、真实性和合规性。做到数出有源、数出有据，在全校一盘棋的视角下数据一致、自圆其说，努力通过数据展现学校办学治校成效。在切实保障数据采集质量的基础上，应填尽填，切勿漏项。三是加强沟通协调，提高采集效率。各学院、各部门要明确分工，齐心协力，提高数据采集效率，提升数据质量。各部门在加强沟通协调，确保数据口径统一的基础上，将数据先扎口，将相对固定的基础数据统一导入系统，对于学校不掌握的教师个人数据再由教师补充。尽量避免“群众运动”式的方式方法，从根本上解决后期审核问题多、排查难、效率低的问题。信息技术保障方面由信息化建设中心指定专人做好信息化服务保障。四是紧盯时间节点，抓好工作落实。各学院、各部门要严格按照省高职院校数据采集组要求的采集两个阶段，紧盯时间节点，合理安排好时间，全力确保学校2023年度人才培养状态数据采集工作高质量完成，为学校升本创建和事业发展提供有力保障。
会上，质量监督处处长韦汇余传达了全国高职院校人才培养状态数据采集与管理平台培训会议精神，同时依据2023年教育部人才培养状态数据采集各项指标进行解读，对数据采集内容、进度安排、工作要求、注意事项做了详细说明。
文/龙彦 图/王婷婷 审核/韦汇余